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Higiene do corpo
Educação Infantil Educação Infantil Jardim I

Higiene do corpo

Esta atividade de Educação Infantil – Jardim I tem como objetivo conscientizar as crianças sobre a importância dos hábitos de higiene pessoal para a saúde e o bem-estar. Por meio da observação de imagens e da identificação de práticas como lavar as mãos, escovar os dentes, tomar banho e cuidar da limpeza do corpo, os alunos desenvolvem atitudes de autocuidado e autonomia. A proposta estimula a responsabilidade, a organização da rotina e a construção de hábitos saudáveis desde a infância.

Objetivos de aprendizagem

Objetivo geral:
Reconhecer hábitos cotidianos de higiene e autocuidado.

Objetivos específicos:
1. Identificar momentos de lavar as mãos e cuidar do corpo.
2. Praticar rotinas de higiene com orientação adequada.
3. Compartilhar observações e descobertas com os colegas.

Conteúdos trabalhados

Campo de experiências: Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC

EI03CG04 — Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

Orientações para aplicação

1. Apresente o tema higiene do corpo em uma conversa inicial e investigue experiências da turma.
2. Utilize imagens, objetos ou materiais adequados para observar e explorar o conteúdo.
3. Leia os comandos da atividade e permita que as crianças expliquem suas escolhas.
4. Oriente a realização com apoio individual, respeitando diferentes ritmos.
5. Observe a participação e os registros, retomando dúvidas sem exigir respostas padronizadas.

Sugestões de atividades práticas

Atividade 1 — Exploração guiada
Objetivo: Identificar momentos de lavar as mãos e cuidar do corpo.
Materiais: imagens, cartões e materiais escolares.
Desenvolvimento: organize uma roda de observação e convide as crianças a explorar o assunto com apoio do professor.
Avaliação: observe participação e comunicação.
Adaptações: ofereça imagens ampliadas e apoio oral.

Atividade 2 — Oficina prática
Objetivo: Praticar rotinas de higiene com orientação adequada.
Materiais: folhas, lápis de cor e cartões ilustrados.
Desenvolvimento: proponha associação, classificação ou registro gráfico relacionado ao tema e socialize as descobertas.
Avaliação: observe as estratégias e produções.
Adaptações: permita respostas orais, apontamentos e materiais manipuláveis.

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Publicado por Professor José

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