Multiplicação e divisão
A proposta apresenta quatro grupos de questões que envolvem multiplicações por números de um algarismo, multiplicações por 10 e 100, divisões exatas e resolução de operações por meio de algoritmos escritos. Essas atividades permitem que os estudantes revisem procedimentos matemáticos, reconheçam relações entre as operações e ampliem suas estratégias de cálculo.
O material pode ser utilizado como preparação para avaliações, revisão dos conteúdos trabalhados ou instrumento de acompanhamento da aprendizagem. Durante sua aplicação, o professor poderá observar as estratégias utilizadas pelos estudantes, identificar dificuldades e propor intervenções que favoreçam a consolidação dos conhecimentos matemáticos.
Objetivos de aprendizagem
Objetivo geral
Revisar e consolidar conhecimentos relacionados às operações de multiplicação e divisão de números naturais, desenvolvendo a capacidade de realizar cálculos, compreender procedimentos operatórios e aplicar estratégias matemáticas adequadas.
Objetivos específicos
- Resolver multiplicações de números naturais por um algarismo.
- Compreender os efeitos da multiplicação por 10 e por 100.
- Realizar divisões exatas envolvendo números naturais.
- Organizar multiplicações e divisões utilizando algoritmos escritos.
- Reconhecer a relação entre multiplicação e divisão.
- Desenvolver estratégias de cálculo mental e escrito.
- Aprimorar a atenção, a concentração e a autonomia.
- Identificar e corrigir possíveis erros nos procedimentos de cálculo
Conteúdos trabalhados
Unidade temática: Números.
Objetos de conhecimento:
- Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida.
- Procedimentos de cálculo envolvendo multiplicação e divisão de números naturais.
Assunto trabalhado: Multiplicação e divisão de números naturais.
Conteúdos:
- Multiplicação por números de um algarismo.
- Multiplicação por 10 e por 100.
- Divisão exata.
- Algoritmos da multiplicação e da divisão.
- Cálculo mental e escrito.
- Relação entre multiplicação e divisão.
- Revisão das operações fundamentais.
Habilidades da BNCC
EF03MA07 — Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
EF03MA08 — Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
Orientações para aplicação
Inicie a atividade retomando os conceitos de multiplicação e divisão, utilizando exemplos simples e situações do cotidiano.
Oriente os estudantes a observar os números e os sinais das operações antes de realizar os cálculos.
Na primeira questão, solicite que organizem as multiplicações, respeitando o valor posicional dos algarismos.
Na segunda questão, explore a multiplicação por 10 e por 100, utilizando o sistema de numeração decimal para explicar os resultados.
Na terceira questão, incentive o uso de estratégias de cálculo mental e a relação entre multiplicação e divisão.
Na quarta questão, acompanhe a organização dos algoritmos escritos, oferecendo apoio aos estudantes que ainda apresentam dificuldades.
Após a realização, promova a correção coletiva, valorizando diferentes estratégias e esclarecendo dúvidas.
Sugestões de atividades práticas
1. Bingo da multiplicação: Apresentar operações de multiplicação para que os estudantes identifiquem os resultados em suas cartelas.
2. Jogo das divisões: Utilizar fichas com divisões exatas para estimular o cálculo mental.
3. Multiplicação com material concreto: Representar multiplicações por meio de grupos de objetos, tampinhas ou palitos.
4. Divisão com agrupamentos: Distribuir quantidades de objetos em grupos iguais para compreender o significado da divisão.
5. Desafio dos cálculos: Propor operações com diferentes níveis de dificuldade, respeitando o desenvolvimento da turma.
6. Operações inversas: Explorar a relação entre multiplicação e divisão por meio de exemplos numéricos.
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