Números
A proposta apresenta uma sequência de números com diferentes quantidades de algarismos, solicitando que os estudantes os organizem em ordem crescente e decrescente, identifiquem o maior valor e reconheçam o algarismo que ocupa a ordem das centenas.
A atividade também envolve a decomposição de números naturais e sua escrita por extenso, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, da compreensão do valor posicional e da representação numérica.
Objetivos de aprendizagem
Objetivo geral
Desenvolver a compreensão do sistema de numeração decimal por meio da leitura, escrita, comparação, ordenação e decomposição de números naturais de até quatro ordens.
Objetivos específicos
- Ler e reconhecer números naturais de até quatro algarismos.
- Organizar números em ordem crescente e decrescente.
- Comparar números e identificar o maior valor.
- Reconhecer o valor posicional dos algarismos.
- Identificar o algarismo correspondente à ordem das centenas.
- Decompor números naturais em milhares, centenas, dezenas e unidades.
- Escrever números naturais por extenso.
- Desenvolver o raciocínio lógico e a atenção.
Conteúdos trabalhados
Unidade temática: Números.
Objetos de conhecimento:
- Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens.
- Composição e decomposição de números naturais.
Conteúdos trabalhados:
- Sistema de numeração decimal.
- Números naturais de até quatro ordens.
- Ordem crescente e decrescente.
- Comparação de números.
- Valor posicional dos algarismos.
- Unidade, dezena, centena e unidade de milhar.
- Composição e decomposição numérica.
- Escrita de números por extenso.
Habilidades da BNCC
EF03MA01: Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
EF03MA02: Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
Orientações para aplicação
Iniciar a aula retomando a organização do sistema de numeração decimal, destacando as ordens das unidades, dezenas, centenas e unidades de milhar.
Apresentar os números da atividade e orientar os estudantes a observar a quantidade de algarismos e seus valores posicionais.
Solicitar a organização dos números em ordem crescente e decrescente, incentivando a comparação entre os valores.
Na questão sobre as centenas, orientar a identificação do algarismo que ocupa essa posição em cada número.
Em seguida, trabalhar a decomposição de um dos números apresentados e sua escrita por extenso.
Finalizar com a correção coletiva, valorizando as estratégias utilizadas pelos estudantes.
Sugestões de atividades práticas
Atividade 1 — Organizando números: Distribuir cartões com números naturais para que os estudantes os organizem em ordem crescente e decrescente.
Atividade 2 — Quadro de valor posicional: Utilizar um quadro de unidades, dezenas, centenas e milhares para representar diferentes números.
Atividade 3 — Decompondo números: Propor números para serem representados por meio da soma dos valores posicionais.
Atividade 4 — Escrita por extenso: Apresentar numerais para que os estudantes escrevam seus nomes.
Atividade 5 — Maior ou menor?: Comparar pares de números naturais, identificando qual representa a maior quantidade.
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