Minha família
A proposta favorece o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, da criatividade, da percepção visual e da construção da identidade. Ao desenhar sua família, registrar a quantidade de integrantes e escrever nomes de familiares, os estudantes desenvolvem habilidades iniciais de alfabetização, contagem e comunicação, respeitando as diferentes realidades familiares.
Objetivos de aprendizagem
Objetivo geral:
Promover o reconhecimento e a valorização das diferentes configurações familiares, desenvolvendo a capacidade de representar experiências pessoais por meio de desenhos, linguagem oral e registros escritos. Estimular a identificação e a escrita de nomes próprios, a organização de informações, a expressão de sentimentos e o respeito às diferentes formas de organização familiar.
Objetivos específicos:
Identificar e reconhecer as pessoas que fazem parte da família ou da convivência familiar.
Representar os integrantes da família por meio de desenhos.
Desenvolver a escrita espontânea de nomes próprios, com apoio do professor quando necessário.
Estimular a expressão oral ao compartilhar experiências relacionadas à convivência familiar.
Contar e registrar a quantidade de pessoas representadas na atividade.
Desenvolver a coordenação motora fina por meio do desenho e da escrita.
Reconhecer e respeitar diferentes configurações familiares.
Valorizar os vínculos de cuidado, afeto, respeito e convivência.
Conteúdos trabalhados
Componente curricular: Língua Portuguesa
Prática de linguagem: Escrita (compartilhada e autônoma)
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema; construção do sistema alfabético.
Conteúdos trabalhados:
Identificação e registro de nomes próprios.
Representação da família por meio de desenhos.
Escrita de palavras e nomes de pessoas.
Expressão oral de experiências pessoais.
Reconhecimento e respeito à diversidade das configurações familiares.
Contagem dos integrantes da família.
Habilidades da BNCC
EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP17 (complementar): Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Orientações para aplicação
Iniciar a atividade com uma conversa sobre as diferentes formas de organização familiar, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências, sem exigir a exposição de informações pessoais.
Apresentar a proposta e orientar os estudantes a desenhar as pessoas que consideram parte de sua família. Em seguida, auxiliar na contagem dos integrantes e no registro dos nomes, respeitando os diferentes níveis de desenvolvimento da escrita.
O professor deverá considerar que nem todas as crianças convivem com pai, mãe ou irmãos. Por isso, os campos de identificação familiar poderão ser adaptados conforme a realidade de cada estudante, incluindo outros responsáveis e pessoas significativas.
Finalizar com uma atividade voluntária de apresentação dos desenhos, valorizando o respeito, a diversidade e a convivência familiar.
Sugestões de atividades práticas
Atividade 1 — Desenhando minha família
Solicitar que os alunos representem, por meio de desenhos, as pessoas que fazem parte de sua família ou de sua convivência familiar.
Atividade 2 — Os nomes da minha família
Incentivar o registro dos nomes de familiares ou responsáveis, utilizando fichas com palavras e apoio do professor quando necessário.
Atividade 3 — Quantas pessoas fazem parte da minha família?
Orientar os alunos a contar as pessoas representadas no desenho e registrar a quantidade utilizando algarismos.
Atividade 4 — Minha família é especial
Propor a produção de uma frase ou pequena legenda sobre o desenho, com escrita espontânea ou apoio do professor.
Atividade 5 — Famílias diferentes, respeito igual
Realizar uma roda de conversa sobre diferentes composições familiares, utilizando histórias e ilustrações adequadas à faixa etária para promover o respeito e a valorização das diferenças.
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